清丰诚睦路小学在哪里,河南省第六批中小学名校长培育人选公示

父母是怎样养的我们小，含在嘴里怕化了，捧在手心怕冻着，你刚入学时，你在校园里流泪，父母守在校外流泪。在古代举孝廉可以为官，足见中华民族对孝的重视。而经过《弟子规》的宣导，使得这部分人在听、读《弟子规》的过程中能略略识字，且遵守其意，方便管理。

《弟子规》主要说的什么？

农民回答谢邀，《弟子规》，是圣人孔子的教育弟子做人的准则，通篇以孝心，爱心，论理，道德贯穿其中，做人首先要孝敬自已的父母为先，团结兄弟姐妹为义，义气当先，爱字当头，与人和善为重，朋友多好走路，和谐相处为本，团结就是力量，万事能成，诚信与人为德，对朋友对家人要讲诚信，做人道德为先为诚，我们教育下一代，仍然要以《弟子规》为准则，这是中国古文化的经典，要发扬，要传承。

提到诸子百家中的墨家你会想到什么？

自古以来，中华民族在中华大地上辛勤的劳动和生活，开发了祖国的大好河山并创造了灿烂的中华文化。开创了百花齐放，百家争鸣的中华文化的盛宴。比较著名的流派有很多:儒家:孔子 孟子 荀子道家:老子 庄子墨家:墨子法家:韩非子……，这里就不一一举例下面我们就一起来简单地了解一下墨家:墨家是战国时期中国重要的学派之一，创始人为墨翟，提倡(兼相爱，交相利)作为学说的基础，概括起来最主要的覌点是兼爱(平等无差别的爱)和非攻(反对不义之战)，它崇尚倡导的一些观念比较贴近底层社会，但因部分观念和统治阶层的儒家管理理念相抵触，由于历史的原因遭到打压几近灭亡。

今天你看到第一句惊艳的句子是什么？

今天重温《水浒传》的时候，看到这样一句话：窗外日光弹指过，席间花影坐前移。这句话的意思是：窗外的日光在弹指间就过去了，饭还没有吃完，窗边花草的影子就移到座位前来了。原本我以为这句话只是想表示快乐的时光短暂，但是今天意外地理解了它的深意。作为一个准大三学生，这学期可谓过得浑浑噩噩。没有了每天点名签到的催促，没有了作业提交的烦恼，直到期末考试的时候才发现现在居然已经快七月，原本以为漫长的大学生活竟然已经过半。

孝是中华民族传统美德，那你真的了解孝道吗？

谢谢邀请。弟子规开篇：首孝悌。中华民族传统美德首先是“百善孝为先”，孝是作为一个人的道德修养标准，从古至今广为中华儿女传承。在古代举孝廉可以为官，足见中华民族对孝的重视。孝是中华民族的传统美德，是对中华儿女的道德要求。父母对我们有生养之恩，从十月怀胎到我们成家立业，凝聚着父母无私的爱和付出。父母会随着我们的成长而逐渐失去他们最好的年华，父母对亲情的需要也会伴随年龄增长而增长。

我们做为子女就应该对父母细心、贴心地去照顾！父母对我们的物质生活要求不高，他们需要的是我们的陪伴，使他们安享天伦之乐，因为陪伴才是最长情的告白！如果给存下个定义，我认为赡养并陪伴父母才是最完整的孝。常听一句话，父母养我们小，我们养父母老。父母是怎样养的我们小，含在嘴里怕化了，捧在手心怕冻着，你刚入学时，你在校园里流泪，父母守在校外流泪。

你出远门时，父母恋恋不舍的送了一程又一程，直到看不见你的背影。我们习惯了小时候父母的陪伴，但我们却忽略了年老的父母也需要陪伴。孝是中华民族两大传统道德准则之一，几千年来，人们把孝当作评价一个人才的基本标准，一个不孝的人又怎能对朋友，对同事付出真心，又怎能对事业付出真心！孝随着时代的进步发展，孝顺父母，赡养父母，传宗接代，婚葬嫁娶，建功立业，创造好的生活环境都是孝的具体表现形式。

《弟子规》之类的所谓国学经典，被要求小学一年级不识字的小朋友背诵，有意义吗？

毫无意义，而且我会非常负责的告诉您，如果您让您孩子学《弟子规》，可不是简简单单变成“妈宝”这么简单。看了下底下很多回答，心突然很寒，一大群完全不懂什么是国学，什么是传统的家长，联合着另外一群什么都不懂的“国学老师”正在摧残下一代。不要说圣母婊，恰恰相反，要是没社会公德心，我倒是宁愿你们多学点这些乌七八糟的东西-----反正我孩子占便宜。

回到正题。《弟子规》是清代一位叫李毓秀的秀才所作，据台师大、东北师大的两位朋友考证，《弟子规》最早的刊本是同治五年（即1866年），这是什么年代？鸦片战争之后，已然可以算作近代了。说这个是什么意思？两点：第一，作者没有学术、政治上的成就第二，古代有成就的“圣贤”们也不是靠学《弟子规》成才其次，就算在古代，《弟子规》都不是用来作启蒙教材的，它的受众仅仅是成年人，而且是没文化的成年人。

“劳乃宣，字玉初，浙江桐乡人。同治十年进士，……任吴桥，创里塾，农事毕，令民入塾，授以弟子规、小学内篇、圣谕广训诸书，岁尽始罢”《清史稿·劳乃宣传》为什么？因为这些务农的成年人因为没文化，所以非常容易做出一些跟政府法令相左的事情。而经过《弟子规》的宣导，使得这部分人在听、读《弟子规》的过程中能略略识字，且遵守其意，方便管理。

说句实在话，现代之前，对于童年的认知都是成熟化的-----越早熟，越容易被肯定，但这种催熟似的教育，极大的破灭了童年这段最珍贵的纯真，亦磨灭了童年的价值。而《弟子规》这种劣等读物尤恶。《弟子规》通篇都是你必须作什么，你不能做什么，也不会告诉你这么做的好处----如此强烈的训斥口吻，你作为一个大人都不会想去听，你还得这么教育小孩？通篇讲重孝悌、重长序----仅仅将行为模仿的像大人一样有什么意义？除去这点，有人还会说，小孩哪里懂的这些，只是加强语感罢了？我想请问家长们，语感是什么知道么？抑扬顿挫么？你为什么不直接去读唐诗宋词？去读《三字经》？看了下底下很多回答，心突然很寒，一大群完全不懂什么是国学，什么是传统的人。