为心灵松绑

展全思梦 2025-11-10 10:50:07

为心灵松绑

近日，一则新闻在舆论中掀起惊涛骇浪:老师们用微信红包驯服了一群桀骜不驯的少年——用红包奖励努力学习的学生，增进了师生关系，活跃了课堂气氛。但这会让学生变得“功利”吗？

面对家长的各种质疑，我觉得没必要。

老师的出发点是好的，就是督促学生学习，效果也很明显——学生不仅不逃课，还让课堂气氛更活跃，师生关系更好。上课注意听讲，和老师成为朋友，大大提高了学生的学习积极性。这不正是数百万千千家长所渴望看到的吗？

用这样一种新潮的方法，老师很容易就抓住了学生的“心”，使他们能够努力学习。真的很有新意，这个老师值得表扬。作为一个老师，我不认为你发红包会发一笔巨款。从这个角度来说，学生追求的可能不是这点小钱，而是表现好了被奖励的满足感。学生收到红包，其实等于在全班同学面前赢得了老师的表扬，也是对自己努力的肯定。某种程度上，这是一种非正式的奖学金。奖学金也是对努力学习的学生的奖励，性质和这个红包大致相同。那么，如何才能让wWw.0279.nEt这个教学绿色作文网说出“恶趣味”呢？

在我看来，这种行为是特殊的教育课。它让学生知道，成功需要靠自己的努力去争取，只能整天看着周围的人去争取自己的成绩，而自己却乐此不疲。这难道不是对学生竞争意识和自我提升的一种无形的培养吗？所以父母何必杞人忧天呢？

其实就“功利”而言，在这个浮华沧桑的世界里，我们都或多或少沾染了一些世俗的普通人。为什么要为了“不功利”而束缚自己？在大多数人眼里，似乎只要是和“钱”无关的东西，都可以成为低俗和功利的代名词。其实每个人都是为功利而活的——即使是耕田长亩的诸葛孔明，或者是东篱下采菊的吴柳先生——没有一间简陋的茅舍和几块破地作为物质支撑，他们又怎么能撑起自己的崇高品格呢？所以，家长不用担心自己的学生。只要“功利”不导致“恶”，那么一个适度的“功利”就可以成为追求人生的动力。

米开朗基罗曾提到:“最伟大的英雄主义在于认清生活的本质后热爱生活。”不要害怕世俗的雾霾，放松自己的思想，活出自己的本性。只要世俗主义是热爱生活的源泉，一切都不是“恶”。

焦的做法有什么问题？

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