邹城高级职业技术学校2015年招生简章

本文介绍邹城高级职业技术学校2015年招生简章

邹城高级职业技术学校是一所国家级重点中等职业学校，占地约640余亩，建筑面积8.8万平方米，在校生4416人，专任教师232人。学校现开设数控技术应用、机电技术应用、计算机应用、电子技术应用、服装设计与工艺、焊接技术应用、化学工艺、汽车运用与维修、会计电算化等12个专业；拥有高标准电教室、微机室、多媒体教室、电子模拟室、数控加工、车工、电工、钳工、焊工等实习实训车间，各类实习实训设备2000多台（套），总价值约2370万元，是目前济宁市发展最快、规模最大、办学条件最好、师资力量最雄厚的现代化中等职业学校。

在多年的办学实践中，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为中心，以发展为目的”的办学方针，秉承 “让学生满意、让家长放心、让企业欢迎、让社会认可”的办学目标，先后荣获全国成人中等职业教育先进学校、国家星火科技培训学校、山东省教学质量优秀单位、山东省“金蓝领”培训基地、济宁市文明单位、济宁市后勤管理示范化学校、济宁市复退军人就业培训示范基地等荣誉称号。

学校重视加强社会培训工作，多年来，积极开展全市大中型企业职工岗位技能培训、全市未就业大学生“1+1”就业创业技能培训、农村劳动力转移“阳光工程”培训等各类岗位技能培训，年均培训6300余人次。

专	业	类别	学制	招生 起点	招生 人数	取得 学历	备注
	计算机应用 (国家示范专业）	高考班	3	初中	50	大学
计算机类		就业班	3	初中	100	中专
		三、二连读	3+2	初中	50	大专
	电子商务	就业班	3	初中	100	中专
		中技	3	初中	150	中技
数控技术应用（国家示范专业）		高技	2	高中	100	高技
		三、二连读	3+2	初中	50	大专
汽车运用与维修（国家示范专业）		就业班	3	初中	200	中专
		北京吉利大学班	2+2	初中	50	大专
		就业班	3	初中	50	中专
电子技术应用（国家示范专业）		三、二连读	3+2	初中	50	大专
		高考班	3	初中	50	大学
	机电一体化	就业班	3	初中	100	中专
机、电类	焊接加工	就业班	3	初中	100	中技
(济宁市骨干专业)	机械设备维修(钳工)	就业班	3	初中	100	中技
	电气自动化（电工)	就业班	3	初中	100	中技
	学前教有	高考班	3	初中	50	大学
教育类		软业班	3	初中	100	中专
	商务日语.韩语	曲师大班	3	初中	100	中专_)
医学护理、	药剂	护理就业班	3	初中	150	中专
		药剂就业班	3	初中	50	中专
动画与机器人		上海河马动画就业班	3	初中	80	中技
		德国库卡机器人就业班	3	初中	80	中技
物流专业		物流物业就业班	3	初中	40	中技

电子商务

养目标

能使用计算机网络通信等从事商务活动的中级技能人才，学习年限：2年（招初中毕业生），专业主要内容：电子商务设备与工具安全操作与维护、电子商务流程、电子商务网站设计与制作、网络营销实务、电子商务数据安全实务、会计基础等

电气自动化设备安装与维修

从事电气自动化设备安装、调试和维修的中级技能人才，学习年限：3年（招初中毕业生），专业主要内容：识图与CAD、常用电工工具和仪表的使用、安全用电知识、配电线路安装与维修、变压口绕制与检修、电动机故障检修、常用机床电控制线路安装和维修、PLC控制电路安装与调试、钳工基本操作、机械基础等

学前教育

学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。学前教育专业主要培养全面和谐发展的、具备学前教育专业知识和实际工作能力的各类学前教育机构的教师、科研人员及相关教育行政部门的管理人员，广播、影视、书刊等各类大众传媒的策划和制作人员，相关企业（如儿童玩具、儿童服装和食品等）从事设计制作和营销的人员。

学前课程介绍

文化基础课为：政治、阅读、写作、现代汉语、中外文学、儿童文学、英语、社会、数学、自然、科学技术与社会等； 专业课为：学前卫生与保育、学前心理学、学前教育学、中外幼教史、幼儿园教育活动设计、幼儿园课程、幼儿园管理、幼儿游戏、学前教育研究方法、幼儿教师教育技能、现代教育技术、教师口语、计算机等；艺体课为音乐、舞蹈、美术、体育等，还有各类选修课、活动课和教育实践课. 专业理论课为：学前卫生学、学前教育学、学前心理学、学前教育史、幼儿园活动设计与指导、幼儿园课程、幼儿园管理、幼儿游戏、学前教育研究方法、幼儿教师教育技能等； 专业技能课为：舞蹈、声乐、钢琴、美术、乐理、教师口语、计算机、写字、体育等，还有各类讲座，教育实践 　　

主干课程：

　　主干学科：教育学、心理学。

　　主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

　　主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。 专 业培养目标

　　培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才

　　

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

　　1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；

　　2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

　　3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；

　　4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；

　　5．了解学前教育理论的发展动态；

　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

就业方向

学生毕业后的就业主要面向学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位的教师工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导，还能胜任与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。

工业与民用建筑

培养目标：本专业培养工业与民用建筑施工人员和技术管理人员。
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