聊城翰文中等职业学校有哪些教学管理特色

本文介绍聊城翰文中等职业学校有哪些教学管理特色
聊城翰文中等职业学校有哪些教学管理特色

聊城翰文中等职业学校紧抓教学和管理两条主线，力求自我突破。教师充分研判学生学情，以扭转学生思想为突破点，合理开展教育教学工作；学生积极进行自我纠错，以重塑自我为目标，主动付诸学习实践。逐渐形成了作风优、师风正、学风浓的翰文中职新气象。

聊城翰文中等职业学校特色管理

聊城翰文中等职业学校管理精细化

聊城翰文中等职业学校管理做到小处入手、细节感人、节奏放慢、止于尽善，创建学校精细化空间，引导学生自我提升，向管理、习惯要效益，打造聊城市翰文中等职业学校管理品牌。

学生管理自主化

组建学生自管会，构建“校、级、班”三级自主管理体系。努力提升学生自主管理能力，重视思想教育和行为习惯培养,确保学校工作“时时有人抓，事事有人管”。

一生一策生涯规划，全员导师育人化

根据学生实际制定“一生一策”生涯规划成长档案，真正走进学生内心，切实了解学生真实情况，实现全员参与、共同育人，构建以“管理育人，教书育人，服务育人，用心育人，全员育人，全程育人，全方位育人”的导师育人教育机制。

家校合作助学常态化

建立以学校、班级为单位的两级家校委员会，共同参与学校管理育人，邀请家长进校园、进课堂、进餐厅、进宿舍，与学生同听课、同就餐、同活动。学校每月举行校长有约活动，各班委会成员、优秀学生代表、优秀班集体都有机会参与，通过此项活动，让校长走进每个学生心中，了解学生最需要解决的问题。

聊城翰文中等职业学校特色教学

低起点授课，重构学生基础框架

根据职业学校学生基础薄弱的实际情况，我校采取低起点授课，放慢授课速度，充分利用小组合作与评比，并利用莘县翰林学校优质的教学资源，开设“初中—中职”数学、英语引桥课程，补齐学生知识短板，重建学生知识框架，形成聊城市翰文中等职业学校特色“初中—中职”课程体系。

高标准教学，提升学生综合能力

聊城翰文中等职业学校以十个抓手为核心进行高标准教学，狠抓集备、课堂与辅导，提升学生综合能力，并针对学生实际情况进行一对一帮扶指导，对学生实行三年跟踪服务高校本科升学。

课程思政进课堂，确保学生成人成才

聊城翰文中等职业学校注重推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。使学生逐步成人成才。

产教融合，助推学生学技并行

根据职业学校学生实际情况，我校深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，为社会持续输送重技能、强知识的人才，全面提升我校学生的专业技能及文化水平。

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