凿壁偷光是谁:凿壁偷光文言文的意思

目录1.凿壁偷光文言文的意思2.凿壁偷光的主人公是谁3.“凿壁偷光”是讲谁的故事？4.凿壁偷光的主人公是谁5.凿壁偷光的主要人物是谁？6.凿壁偷光（打一三国人物）7.凿壁偷光是古代哪位人物？1.凿壁偷光文言文的意思匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，主人感到很奇怪，我希望读遍主人家的书“主人听了。就借给匡衡书（用书资助匡衡），于是匡衡成了一代的大学问家，凿壁偷光。在墙壁上凿个洞。匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮：衡乃穿壁引其光，以书映光而读之，衡乃与其佣作而不求偿，主人怪，愿得主人书遍读之，《西京杂记·卷二》——西汉或东晋·葛洪或刘歆扩展资料1、文中，意为感到奇怪“主人感叹，前面省略宾语（匡衡），后面省略主语（匡衡）3、。资给以书”除了是省略句还是介词结构后置句。2.凿壁偷光的主人公是谁凿壁偷光的主人公是匡衡。凿壁偷光的意思是指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。凿壁偷光的故事：匡衡勤奋好学：但家中没有蜡烛照明.邻家有灯烛,但光亮照不到,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读,3.“凿壁偷光”是讲谁的故事？以下是简介匡衡（生卒年不详），东海承（今山东临沂市苍山县匡王村人，西汉经学家，以说《诗》著称。元帝时位至丞相。匡家世代务农，但匡衡却十分好学，他不得不靠替人帮工以获取读书资用。他曾拜当时的博士学习《诗经》。由于勤奋学习，他对《诗》的理解十分独特透彻，当时儒学之士曾传有“无说《诗》，匡说《诗》，是说听匡衡解说《诗经》，但匡衡的仕途在一开始却并不平坦。根据汉朝规定，博士弟子掌握“即可通过考试获得官职，可为郎中，得乙科者为太子舍人，得丙科者只能补文学掌故。匡衡九次考试，被补为太原郡的文学卒史。但匡衡对《诗经》理解之深，已为当时经学家们所推重，当时身为太子的元帝也对其深有好感。元帝即位后，任用匡衡为郎中，迁为博士，给事中。京城长安一带发生日蚀、地震等灾变，匡衡乘机上书，引用《诗经》表明上行而下效的道理，减宫室之度，考制度，退刻薄之吏“（《汉书·匡衡传》，然后再在百姓中推广道德教化，弘扬礼让仁和之风，匡衡的奏书得到元帝的赞赏，匡衡因此迁为光禄大夫、太子少傅。在后几年里汉元帝十分喜好儒术文辞，尤喜爱《诗经》。曾多次亲自听匡衡讲《诗》，对匡衡的才学十分赞赏，因此任匡衡为御史大夫，建昭三年(公元前36年)丞相韦玄成病逝，匡衡又代为丞相。辅佐皇帝，总理全国政务，匡衡可算是因明经而位极人臣的典型了，匡衡任职期间。多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。陈述治国之道并经常参与研究讨论国家大事，按照经典予以答对，博得元帝信任，每当朝廷大臣讨论政务时，匡衡总是引《诗经》为据。圣人所以统天地之心“著善恶之归，明吉凶之分，故审六经之指，草木昆虫可得而育，此永永不易之道也，匡衡的主张得到元帝及成帝的支持，这与从汉朝中期就开始兴起的独尊儒术。推重经学”微言大义的社会风尚是分不开的，实际是汉朝统治者用以统治人民的一种手段，元帝后期时，宦官石显为中书令，他结党营私。把持朝政，怂恿元帝加重赋役，但因有皇帝的宠幸，没人敢触犯他，成帝即位后，匡衡便上疏弹劾石显，列举其以前所犯罪恶。并纠举他的党羽，这是匡衡所做的最后一件铲除奸佞，为汉朝廷尽忠的事情，匡衡与同僚间渐有离隙，贬为庶民，病死于家乡，元帝封其为安乐侯，其侯国食封土地本为三十一万亩，匡衡利用郡图之误。成帝时，【相关典故】◎凿壁偷光原文”匡衡勤学而烛：邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰，愿得主人书遍读之。主人感叹，资给以书：遂成大学“《西京杂记》译文西汉时候。有个农民的孩子”叫匡衡，他小时候很想读书，可是因为家里穷。没钱上学，他跟一个亲戚学认字。才有了看书的能力，匡衡买不起书，只好借书来读。书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节。4.凿壁偷光的主人公是谁匡衡，以下是简介匡衡（生卒年不详），字稚圭，东海承（今山东临沂市苍山县匡王村人，另一说为：山东省枣庄市峄城区王庄乡匡谈村）人。西汉经学家，以说《诗》著称。元帝时位至丞相。匡家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力，由于家境贫寒，他不得不靠替人帮工以获取读书资用。他曾拜当时的博士学习《诗经》。由于勤奋学习，他对《诗》的理解十分独特透彻，当时儒学之士曾传有“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐”之语，是说听匡衡解说《诗经》，能使人眉头舒展，心情舒畅，可见匡衡对《诗经》理解之深。但匡衡的仕途在一开始却并不平坦。根据汉朝规定，博士弟子掌握“六经”中的一经，即可通过考试获得官职，考试得甲科者，可为郎中，得乙科者为太子舍人，得丙科者只能补文学掌故。匡衡九次考试，才中了丙科，被补为太原郡的文学卒史。但匡衡对《诗经》理解之深，已为当时经学家们所推重，当时身为太子的元帝也对其深有好感。元帝即位后，任用匡衡为郎中，迁为博士，给事中。这时，京城长安一带发生日蚀、地震等灾变，匡衡乘机上书，引用《诗经》表明上行而下效的道理，劝元帝“减宫室之度，省靡丽之饰，考制度，修内外，近忠正，远巧佞，”“任温良之人，退刻薄之吏，显洁白之士，昭无欲之路”（《汉书·匡衡传》，下引同），然后再在百姓中推广道德教化，弘扬礼让仁和之风。匡衡的奏书得到元帝的赞赏，匡衡因此迁为光禄大夫、太子少傅。在后几年里汉元帝十分喜好儒术文辞，尤喜爱《诗经》，曾多次亲自听匡衡讲《诗》，对匡衡的才学十分赞赏，因此任匡衡为御史大夫。建昭三年(公元前36年)丞相韦玄成病逝，匡衡又代为丞相，封乐安侯，辅佐皇帝，总理全国政务。匡衡可算是因明经而位极人臣的典型了。匡衡任职期间，多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见，陈述治国之道并经常参与研究讨论国家大事，按照经典予以答对，言合法义，博得元帝信任。每当朝廷大臣讨论政务时，匡衡总是引《诗经》为据，认为“六经者，圣人所以统天地之心，著善恶之归，明吉凶之分，通人道之意，使不悖于其本性者也。故审六经之指，则人天之望可得而和，草木昆虫可得而育，此永永不易之道也。”匡衡的主张得到元帝及成帝的支持，这与从汉朝中期就开始兴起的独尊儒术，推重经学，微言大义的社会风尚是分不开的，实际是汉朝统治者用以统治人民的一种手段。元帝后期时，宦官石显为中书令，他结党营私，把持朝政，怂恿元帝加重赋役，剥削人民，但因有皇帝的宠幸，没人敢触犯他。成帝即位后，匡衡便上疏弹劾石显，列举其以前所犯罪恶，并纠举他的党羽，这是匡衡所做的最后一件铲除奸佞，为汉朝廷尽忠的事情。不久，匡衡与同僚间渐有离隙，被人弹劾，贬为庶民，返回故里，不几年，病死于家乡。元帝封其为安乐侯，其侯国食封土地本为三十一万亩，匡衡利用郡图之误，非法扩大食封土地四万多亩。成帝时，司隶校尉骏等告其“专地盗土”（指扩大国界），被免为庶人。【相关典故】◎凿壁偷光原文：匡衡，字稚圭，匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 《西京杂记》译文西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。这就是凿壁偷光的故事。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。5.凿壁偷光的主要人物是谁？匡衡词目 凿壁偷光 释义 原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书.后用来形容家贫而读书刻苦.出处 《西京杂记》卷二：匡衡字稚圭“勤学而无烛,邻舍有烛而不逮.衡乃穿壁引其光,以书映光而读之.,示例 一个说要用功”的志士.（鲁迅《且介亭杂文·难行和不信》） 【原文】 匡衡勤学而烛”邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,发书映光而读之.邑人大姓文不识,衡乃与其佣作而不求偿.主人怪问衡,愿得主人书遍读之.：主人感叹“资给以书”但家中没有蜡烛照明.邻家有灯烛,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,6.凿壁偷光（打一三国人物）凿壁偷光（打一三国人物）谜底：孔明。凿壁偷光；出自西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家的故事。7.凿壁偷光是古代哪位人物？出自西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家的故事。现用来形容家贫而读书刻苦的人。原文编辑匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，邑人大姓文不识，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，衡曰：愿得主人书遍读之“遂成大学，烛光照不到逮。就穿壁：在墙上凿洞邑人：同县的人大姓：指不识字与。帮助佣：做雇工。怪：感到奇怪。匡衡勤奋好学：但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家。匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书，县里有个大户人家不识字，但家中富有。匡衡就到他家去做雇工，主人感到很奇怪，问他为什么这样。他说，我想读遍主人家的书，主人听了：深为感叹“就借给匡衡书（用书资助匡衡）,并不要报酬。于是匡衡成了一代的大学问家”文言文语法现象编辑文中，怪，多做意动用法。意为感到奇怪。文中最后一句”主人感叹“遂成大学。前面省略宾语（匡衡），后面省略主语（匡衡），资给以书。除了是省略句还是介词结构后置句”以书资给（匡衡），即把书借给匡衡读含义编辑从凿壁借光的事例可看出，外因（环境和条件）并不是决定性的因素”外因只是影响事物变化的条件“出处编辑【出自】“《西京杂记》卷二”匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。用法编辑【语法】：作谓语、定语、状语“含褒义辨析编辑【词义】形容勤学苦读、十分刻苦。