高二语文得分技巧

虽然汉语是母语，但是中国文化博大精深，学好汉语还是要下功夫的。高二学生是高中学习的节点，学好语文是重中之重。那么，我给大家分享一些高二语文的得分技巧，希望对你有所帮助。

第二，中文得分技巧高

1.焦点1

背单词、古诗、古文等。这类知识的学习重点在课堂上。上课要专心，课后多花时间背，背，理解，运用。

2.焦点2

阅读一定要加强，最好每天练习一篇阅读。此外，我们可以学习快速阅读，这是一种高效的阅读和学习方法。它的训练可以激活我们的“脑眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解和记忆等能力。掌握快速阅读后，在阅读文章和材料时，可以快速提取段落和文章的脉络和重点，促进整理、归纳和分析，提高呈现效率；同时可以节省很多时间，轻松做其他事情。

3、多背

高考只有那些部分。首先要牢牢掌握基础知识，比如古诗的默写。这些死知识一定要下大力气背。可以买一本基础知识的小册子，没事的时候拿出来看看。

4.诗歌欣赏

要想欣赏诗歌，还得再努力。最起码，你应该能理解诗歌的主旨。抓住作者的情感是关键。结合背下来的鉴赏技巧，答案基本接近。当然，不仅要多背诗，还要多做题目，找到自己的感觉。

5.文言文

文言文真的很让人头疼，但是要想考高分，没有捷径可走。你应该记住实词、虚词和固定句型的意思。多背一点，自然就好写了，然后就可以结合上下文了。

6.阅读

阅读也是一个分数很高的部分。想必这部分老师会给出答案的标准格式，分点分层回答等等。，然后融入记忆的修辞知识和表达技巧。如果分数较大，往往需要写出中心思想和作者的感受等。具体答案看你对整篇文章的把握。

7.作文

嗯，作文有喜有忧。其实这部分并不难。只要你平时准备两三个素材或者(当然这个素材你得挖得够深)，就能保证不管是什么题目，都能有所依靠。所以你可以反复练习写这两三个素材或文章(记叙文或抒情文最好)。熟能生巧，你可以写得越来越好，应付大部分作文题目就足够了。

8、提高语文成绩的60天方法

1)转变观念，从今天开始。改变不重视语文的观念，改变语文学习方式。坚持每天学40分钟汉语。

2)提前预习，认真面对课文，先把容易写错、看不懂的单词画出来。如果你能在字典里找到答案，那就自己去查。检查完，如果还是不能理解意思，准备好第二天问老师。一边阅读，一边思考，用铅笔在页面的空白处写下你的想法空。大胆地写，不要害怕自己的幼稚和错误。

3)带着这样的疑问，第二天上课，和老师发生碰撞。看一看，你哪里和你老师心目中的英雄想的一样，哪里还有差距，哪里有误解，想想你为什么会犯这样的错误。

4)课后整理好基础知识，可以坚持写听课的感悟。在理解部分，你可以写:你在课堂上理解了什么，你从哪里得到了启发和改变？老师和其他学生的精彩之处在哪里？

5)带着这些感受，和指导老师坦诚交流。认真听老师肯定的，指出问题的。

6)针对自己的不足，在优质资源中寻找相关讲座和问题讨论。一边听，一边写下自己的感受，根据老师的建议，快速积极地改正自己过去的不足。

7)增加阅读量，将从老师那里学到的方法运用到自学中。

8)提早开始期末考试，提前两周，先自己做模拟考试。根据自己的成绩和不足做出改变。

最后需要说的是，汉语需要长期的积累，短时间内很难有大的进步。所以，我们要每天花点时间在语文上，多读文学作品，多写散文和日记，提高语文素养。

提高语文成绩应注意的问题

一个想法和两种能力

(一)转变观念

不要总认为语文是文科，语文成绩不好提高，语文高考不计分。关键是不要像初中语文一样学习高中语文。只有明确了这个道理，高考语文成绩才能真正提高。这意味着，第一，学习语文不能靠“死记硬背”，不能靠掌握那些程式化、固定的答题套路和模板，尤其是关于古诗词鉴赏、现代散文、古文阅读、作文等题型。

(2)具有两种能力

中国高考考高中生什么？最重要的是考察学生的两种能力:一是批判性思维能力，简单来说就是认知和判断能力，具体体现为两种能力:(1)阅读能力，适用于现代阅读和古代阅读。目标是考察学生准确把握单个单词和句子的意思，对段落和全文的主要或核心信息进行概括和筛选的能力。(2)理解能力，要求学生从给定的材料中理解非字面或字面的语义信息，包括主题、中心论点、与生活和社会的实际联系、作文材料的深层含义和寓意。本质上，阅读能力重在概括，理解能力重在演绎推理。虽然两种能力往往是分不开的。二是表达能力，指如何结合给定的材料，熟练运用汉语和汉字表达自己对生活和社会的新看法。具体试题体现在古诗词鉴赏、探究题和作文写作，共计近80分。我们需要提醒同学们，语言表达重在“三有”，即有思想、真实、有条理，反之则无理、无情、无序。

第二，克服大小问题

“知己知彼，百战不殆”。要想真正提高语文学习效率，有效提高语文高考分数，学生必须能够找到自己语文学习的主要问题。其中一些问题是每个人都容易犯的“通病”。一旦改正，他们就会领先别人；他们中的一些人有自己独特的“小毛病”，可以及时纠正，也可以迅速提高语言成绩。正因为如此，无论你复习自己还是向老师学习，只有“对症下药”，才能有效学习。毕竟找对了问题和原因，其实就成功了一半。

(一)影响高考语文成绩的“四大通病”

通病:看答案不精。

高考阅读理解的命题侧重于主题和备选答案。很多同学一旦看完了文字材料，就会草草的看答案，很难选出正确的答案，尤其是社科类的短文。这也是中国高考的第一分。高考和中考阅读理解的一个重要区别就是要做到精读，这不仅体现在对给定文本材料的阅读上，还体现在对主题和备选答案的阅读上。所谓“精不精”，就是要求读者(考生)从深层或字面上背下来，把握作者的写作意图、材料的基本框架、给定材料(文本)所反映的核心思想等信息，因此需要找到必要的话语标记，如连词、重复词、批判句、引语句、总结句等。需要注意的是，“抓标”是出题人的命题思路，当然也是考生阅读材料的“窍门”。就题目而言，就是要找到“题目之眼”，即命题人的命题意图或关键。就答案而言，我们可以仔细分析每个备选答案的语法和语义结构，用排除法排除明显不属于正确选项的标记项，然后进行分析筛选。

通病:缺乏诗意的欣赏。

可以关注一下。高考诗歌鉴赏材料主要是写景叙事抒情诗，尤其是写景诗。这就要求考生结合原诗展开合理的想象，表现出自己的诗歌之美，包括语言美、意象美(意境美)和思想情感美。但是很多同学的回答干巴巴的，毫无趣味，甚至变成了诗句的直接翻译。这是第二个要拉开的地方。

通病:探究不联系实际。

问题分布在实用阅读部分，即“小说阅读”或“传记阅读”(二选一)。通常是一个8部分的问题。探究题其实就是迷你议论文，也就是说论点、论据、结论缺一不可。但论据要从原文中总结，结论要与个人或群体生活的社会现实相关。但考生往往“探究而不究”:不能结合原文进行有效概括，分段列出原因或成因；“究而不探”只是在材料中谈现象，很难促进核心观点与现实和实践的联系。要知道，“探索”的“探索”重在原因，“研究”重在怎么做，有什么启示。探究也是高考语文的分项之一。

通病:作文意见叠加的例子

面对现在的“新材料作文”，我们考生基本都是写一篇800字的议论文。无论是“对”还是“驳”，关键是要向别人证明，从材料中推导出的中心论点是正确的。为了证明我们的观点是正确的，还得引用别人的话，说说过去和现在！但是每年的高考作文中，都有大量的考生用作文套路和模板来写那种“观点加例题”的作文。结果就是例子很多，都是别人说的，自己的判断和分析很少。所以说高考新材料作文一点都不夸张:观点+例题=作文失败，观点+例题叠加=作文完全失败！这是高考语文最大的通病，也应该是得分最高的一个。我想得最多的可能是作文。如果以后有机会，我想再和你聊聊，包括如何审题，如何立意，如何引用材料，理论，论点，结尾，结构等等。因为涉及的问题太多，我就不讨论了。

(二)影响高考成绩的“八个小问题”

问题一:字迹潦草，卷面凌乱；问题二:语法错误，错别字众多；缺点:误用标点符号和不合标准的写作；问题:翻译不好，遗漏重点；问题:语言干涩，缺乏文采；问题六:题目平庸，思路跑偏；麻烦:引语啰嗦，论据不清；问题:论点陈腐，结局平淡。

以上“六、七、八”条主要是为了作文。这些“小问题”并不是所有学生都有的。但是，不管是不是，重要的是要注意，尽量避免。那些有上述小毛病的同学，更要注意改正。

三。问题的解决方案

为了解决以上问题，我个人认为，高中生要想提高语文成绩，必须做到“四勤”，即“勤眼、勤手、勤思、勤写”。

(1)睁大眼睛看。

现在由于课业负担重，应试教育，大部分学生忙于上课、补课、完成作业，很少有时间读书。导致我们高中生普遍阅读范围和知识面比较窄。为了应对高考阅读理解材料涉及知识相对多样的现实，考生有必要增加阅读量，比如阅读一些与考试材料风格相近的文章，如《新华文摘》、《人民日报》(理论版)、《光明日报》(理论版)等社科类论文；阅读《唐诗鉴赏辞典》等古典诗词鉴赏范本，向著名学者和权威人士学习如何解读和表达古诗词鉴赏。也可以翻翻“史书”，找一两本好的历史人物传记，仔细斟酌其语言特色、内容结构等信息。除此之外，你还要在学习之余坚持看央视晚间新闻等主流媒体，了解民生“最新闻”，让你的视角伸向更广阔的社会现实。

(2)努力练习。

高中语文学习复习不可取。特别是不要买一份习题集和模拟题反复做。语文核心知识就这么多，重要的是学会并灵活运用。但是不多做题不代表什么都不做。其实高中生普遍存在一个问题，按照高考规定的时间和要求完成一套完整的语文试题和模拟题的情况并不多见。特别是容易把作文和前17道客观题割裂开来，导致实战效果不佳。一次高考，写作时间不够，或者时间太多会影响前面答案的效果。要知道，就考试而言，“考试只能和考试一样平常”。这就需要考生严格按照高考标准，定期完成一套语文试卷。

另一方面，勤奋就是能够“模仿造句、段落写作，直到模仿经典文章”。没有高水平的模仿，很难有独到之处。尤其是表达能力的训练。

(3)努力思考。

主要是高考语文试卷中经常能回忆起来默读的17题的题干。通过思考，找到自己经常出错的考点。试着自己总结寻找解决方法。

(4)勤于写作。

主要积累了一些万能经典的独特理论论据，如先秦诸子散文名句、“四书五经”名句、古诗词名言警句等。这些往往能体现出考生的传统文化底蕴和语文素养。其次，练习压缩材料，最好使用“排比+(比喻)+举例+观点”的结构。最后，练习和积累作文开头和结尾的精彩段落。

第四，突破难点

提高语文成绩，要突破“四个重点”，这当然是高考的难点。我用四句话总结了一下，就是“此文的阅读是三个细节，古文的传诵是立体的，古诗词的鉴赏是传神的、传神的，作文论点的分析是重要的”。《读这篇课文的三个细节》是针对阅读理解题的，也就是说，要求考生在做阅读理解题时，尽可能做到“细读课文找标记，细读题干找眼球，细读答案找差异”。《古文传三分》针对的是古文的阅读和翻译。古代传记无非是叙述历史人物的“见解、德行、功德”。抓住这样的主线来总结信息会非常简洁。《古诗鉴赏，表达与意义》针对的是高考的另一个难点——古诗鉴赏。优秀的诗歌作品一般具备“言、象、意”三要素。语言实践、诗的眼光、句子中的修辞都是为了描写和塑造意象(物或像、象)，最终当然是反映诗人的思想感情。抓住这条线索，有利于理解和欣赏诗歌。最后的“作文论点再分析”针对的是“新材料作文”，这是高考最大的难点。核心是要求考生在引用事实和理论论据后，对问题和论据的演绎进行详细分析。

二、高语言的答题技巧

掌握单词和成语的发音。考试前两道选择题是发音和错别字。这两个问题能不能解决，需要努力。想要解决这两个问题，首先需要找到常用词和成语的资料，随身携带，每天多看几遍，背下来。高考的时候会有你没见过的东西，但是只要你掌握了一定的读音和字形，就可以消除。

背诵要求的文言文诗词和段落，掌握文言文诗词中的虚词。诗歌朗诵和默写有直接关系。在实际操作中，不仅要求能背得一字不差，而且要求能分清上一句和下一句。文言文实词和虚词与文言文选择题有关。文言实词和虚词需要努力。同样，常见的诗词和虚词也要收集起来，然后有计划地记忆。

掌握答题技巧。因为试卷修改的公平性，需要列出评分点，所以答题有套路，尤其是现代文阅读和诗词鉴赏。怎么回答，从什么角度，用什么语言，这些都是套路。针对不同的问题，采取不同的对策。这些套路很好找。同时，你需要有计划地记住所有常用的答题单词，然后坐对位置。

掌握作文技巧。作文拿高分不容易，拿个平均分容易。一个在于思考，一个在于实践。思考是能够对事物有自己的看法，修行是能够用自己的语言恰当地表达自己。如果你能做到这一点，你就已经跳出了通常的套套，达到了更高的境界。当然，这必须是在一定物质积累的条件下，物质的积累不能太“大众化”。在复习的过程中，养成每周写一两篇作文的习惯和自己修改作文的习惯。自然，一个不喜欢语文的学生也能写出好作文。

拓宽知识面。从近几年的高考语文试卷来看，“活”的表达越来越明显，文字这几年的演变是这样的:从象形文字到青铜器铭文再到现代文字，都与语言有关但从未接触过。所以，不断改变的方法就是提高自己的知识。方式就是学习，没有“兴趣”的学习，只是调整状态。业余时间看书看似没什么作用，但其实那才是提升内在能力的关键，只是不能强求。

二、语文高分技巧相关文章:

★高中语文阅卷技巧有哪些？

★高二语文答题技巧

★二年级语文基础学习方法。

★高二语文复习的方法和技巧

★高中语文拿高分的技巧有哪些？

★高中语文考试高分技巧整理。

★高中语文作文评分技巧

★高二语文学习方法技巧大全。

★高中语文考试拿高分的技巧有哪些？