郑州凯旋门高考复读机构实力排名

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如何提高高中生的写作水平

第一，阅读和笔记

这里的阅读不仅仅指语文课上的阅读，还包括学习语文课本，包括大量的课外阅读。仅仅靠语文课的阅读很难满足积累语言材料的需要。早在50多年前，叶圣陶先生就指出:“为了让学生尝试理解、尝试揣摩语文课本，分量不宜过多，长度不宜过长；太多太长，不适合细磨。但是要养成习惯，必须经过反复的体验。光是一本语文书，不足以说重复的经历。所以，除了中国文化教育类的书，你一定要看别的书，越多越好。”要做大量的课外阅读，首先要有阅读条件。学生可以从图书馆借书，自己订购课外书，也可以互相交流。对于一本好书，一遍又一遍地读，一边读，一边自悟，一边读一边自得，记住要点，自己的感受，好词好句，古诗名言等。，并在笔记本中按不同类别挑选它们。然后浏览这本书的其他内容，当你得到你想要的要点或具体信息时，停下来写下来。把书读完整后，对全文进行复习，根据要点列成提纲，以便整体把握。我们学校的读书笔记在这个时候更有用。

二、观察和思考

作文源于生活。我们身边每天都在发生着无数的新事物。不幸的是，一些学生对此视而不见，听而不闻。可见无素材可写的根源是不善于观察。学生在观察时要调动一切感官，充分利用视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象多问自己几个问题，对为什么多问自己几个问题，勇敢向别人请教。为了获得更全面、更深刻的理解，需要进一步的分析、综合、比较和判断，写下你觉得非常有价值的东西。学生掌握了大量的语言材料和生活材料，准备写作。剩下要做的就是练习、练习、再练习，也就是反复训练练习。

三、每天记一次，每周记一次

写日记可以有效提高学生的写作能力，但也会给学生造成沉重的课业负担。“记住每一天”改为“记住”。只要求学生回忆自己在学校经历的事情，挑出有意义的事情，在睡觉前想一想自己能写什么作文。第二天，我们会在课堂上交流，看看谁愿意在生活中工作，谁更“有眼光”，更能发现。如果你遇到你特别感兴趣并且一定要写的材料，就把它写成每周日记。同时也要注意坚持不懈，在积累中持之以恒。英国科幻作家儒勒·凡尔纳(Jules verne)为了积累写作素材，写了数百篇读书笔记，并抽取了2万多张卡片。

第四，作文的修改

自己批改作文，进步会更显著。好作文是变的，“先改错后求美”，作文的方式永远是“先求其美”，学生学会自己批改作文更是大有裨益。在写作中，我们必须努力培养学生的主体意识，通过各种方式提高学生的独立写作和创新能力。兴趣好的老师，一旦学生对作文产生浓厚的兴趣，就会“乐在其中”。正是自由作文的生活，让学生敞开心扉，拥抱自己的日子空，写出自己的感受和个性。通过写作，从现实到未来，从未知到已知。