重庆新高考改革方案 往年高考3+1+2模式

从往年秋季入学的普通高中一年级学生开始（往年6月高考），高考总成绩的组成科目由“语数外+文综/理综”变成“3+1+2”组合。其中，“3”为语文、数学、外语，“1”为物理或历史，“2”为思想政治、地理、化学、生物学中自选2门科目。

往年起采用“3+1+2”科目组合

按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档

014年，浙江、上海启动第一批高考综合改革试点；往年，北京、天津、山东、海南启动第二批高考综合改革试点；往年，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8省市启动第三批高考综合改革。重庆积极借鉴第一批、第二批高考综合改革试点省市成功经验，结合重庆实际，深入调研，广泛征求意见后，制定形成了《实施方案》。

此次重庆高考综合改革包含几个关键词：学考、合格考、选择考和高考。学考指的是普通高中学业水平考试，分为合格性考试（简称“合格考”）和选择性考试（简称“选择考”）两部分。高考由全国统一考试语、数、外三门学科考试和“选择考”组成，在每年6月进行。

从往年起，考生的普通高校录取总成绩，由全国统一考试的语文、数学、外语3门学科成绩，和考生选择的3门学科“选择考”成绩组成，总分为750分。

全国统一考试科目语文、数学、外语的分值均为150分，总分450分；“选择考”每门学科原始分分值均为100分。其中，首选学科成绩以原始分计入高校录取总成绩、再选学科成绩以等级转换分（每门分值仍为100分）计入高校录取总成绩，总分300分。

不分文综和理综后，高校的录取方式也有调整。从往年起，普通高校统一高考招生按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档，分本、专科两个阶段进行录取。考生志愿由“专业（类）+院校”组成，采取一个招生专业（类）一所院校为一个志愿，实行平行志愿投档的统一录取模式；积极探索“一档多投”的普通高校招生录取模式。

同时，推进高等职业教育分类考试招生改革，将高等职业教育考试招生与普通本科教育考试招生相对分开，把“文化素质测试+技术科目测试（职业技能测试）”考试方式作为高等职业教育考试招生的主渠道。针对普通高中毕业生，实行“文化素质测试+技术科目测试（信息技术、通用技术）”的考试招生评价方式；针对中职毕业生，实行“文化素质测试+职业技能测试（专业综合理论测试、专业技能测试）”的考试招生评价方式。

河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8个省份公布了高考综合改革方案，这是目前为止全国第三批高考综合改革试点。

2014年，新一轮高考综合改革启动，上海和浙江两个省份率先进行首批高考综合改革试点；往年又启动了第二批北京、天津、山东和海南4个省份试点。

此次公布的8省份高考综合改革方案采取“3+1+2”模式。新模式下的高考指挥棒将给教育带来什么样的改变？

新模式更好满足人才培养需求

所谓的“3+1+2”，即普通高考考生文化课总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3门科目的原始成绩以及在普通高中学业水平选择性考试中，考生在物理或历史中所选择的1门科目的原始成绩和在思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择的2门科目的等级赋分成绩共同组成。

“区别于传统的文理分科，新的模式增大了考生的选择面。”河北省教育厅相关负责人表示，学生可以根据个人爱好、兴趣、特长等在12种科目组合中自主选择。而传统文理分科仅有思想政治、历史、地理的文科固定组合和物理、化学、生物学的理科固定组合。

在高校人才培养中，物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科。高中阶段学习物理或历史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业以及相关交叉学科专业的重要基础。因此，将这两个科目作为首选科目，有利于高校相关专业对学生的培养。

复旦大学教授丁光宏表示，“3+1+2”对高校录取是非常好的方案，有利于人才的选拔和培养。

从往年起，8省市新高考考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。其中，考生在思想政治、地理、化学、生物中自主选择的两门科目按等级赋分后计入考生总成绩。